El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes está desarrollando un programa piloto en Melilla para la atención al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). La Directora Provincial, Elena Fernández Treviño, ha solicitado un aumento en la plantilla de cuidadores para mejorar la atención a la diversidad. Este programa busca dotar a los centros educativos de recursos especializados, promoviendo el crecimiento de aulas abiertas que integren a estudiantes con distintas capacidades. Fernández Treviño enfatiza que la inclusión debe ir acompañada de los medios necesarios para garantizar una educación adecuada y equitativa.
Elena Fernández Treviño, Directora Provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD) en Melilla, ha dado a conocer su intención de implementar un programa piloto destinado a la atención del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Este proyecto está siendo desarrollado por el Ministerio y busca mejorar la atención a estudiantes con diversidad funcional.
En una reciente entrevista en RNE, Fernández Treviño solicitó un aumento en la plantilla de cuidadores y cuidadoras, enfatizando que es fundamental reforzar los recursos destinados a la atención educativa. “Debemos seguir creciendo”, afirmó, subrayando que las necesidades de apoyo son cada vez más evidentes.
La responsable provincial destacó que la atención a la diversidad es una de las prioridades dentro de las políticas educativas del Ministerio. En este contexto, se ha comprometido a incrementar tanto el personal docente como el apoyo especializado para este alumnado, incluyendo cuidadores y técnicos de educación infantil que colaboran con la Ciudad Autónoma.
Fernández Treviño explicó que el programa ministerial se enfoca específicamente en el alumnado TEA y expresó su deseo de que Melilla sea pionera en la implementación de esta experiencia piloto. Además, resaltó el crecimiento de aulas abiertas dentro de los centros ordinarios, donde los estudiantes reciben el apoyo necesario mientras mantienen su conexión con sus aulas de referencia.
El objetivo principal es dotar a los centros educativos de los recursos necesarios para atender adecuadamente a estudiantes con diversas capacidades. “Ese alumnado no es que se le tenga que incluir, es que pertenece”, enfatizó Fernández Treviño.
La Directora Provincial también subrayó que la diversidad social debe reflejarse en las aulas, pero advirtió sobre la necesidad de contar con medios suficientes para lograrlo. “Siempre con recursos, porque si no, no hablamos de nada”, insistió.
Fernández Treviño reiteró la importancia de contar con apoyos y profesorado adicional en las aulas ordinarias para proporcionar una atención personalizada. Mientras no se disponga de estos recursos adecuados, abogó por continuar fortaleciendo las aulas especializadas que garantizan a los niños y niñas la atención necesaria para su desarrollo educativo.
El Ministerio de Educación está trabajando en un programa piloto de atención al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) en Melilla.
Elena Fernández Treviño ha solicitado un aumento de la plantilla de cuidadores y cuidadoras para mejorar la atención al alumnado con diversidad funcional.
El objetivo es dotar de recursos a los centros educativos para atender adecuadamente a un alumnado con distintas capacidades y necesidades.
Fernández Treviño enfatiza que la atención a la diversidad es una prioridad y que se necesita más personal y recursos para ofrecer una atención adecuada.
Se están creando aulas abiertas, que son espacios especializados dentro de los centros donde el alumnado recibe apoyo mientras mantiene su relación con su aula de referencia.
Afirmó que este alumnado "no es que se le tenga que incluir, es que pertenece", subrayando la importancia de reflejar la diversidad social en las aulas.